Les écoles adaptent leurs plans pour répondre à différents besoins, Singapore News & Top Stories – formations Copytrading

Les programmes à domicile ne sont pas les mêmes pour les 19 écoles d’éducation spéciale financées par l’État à Singapour. Certains sont destinés aux étudiants ayant une déficience intellectuelle, d'autres sont destinés aux personnes atteintes d'autisme ou de handicaps multiples.

Les modules de cours pour les étudiants individuels peuvent également différer en fonction de leurs objectifs d'apprentissage. Le support d'intervention est désormais en ligne, avec un support via la visioconférence ou les appels téléphoniques.

Mme Tan Sze Wee, directrice exécutive du Rainbow Centre, qui gère trois écoles accueillant des enfants de sept à dix-huit ans atteints d'autisme et / ou de handicaps multiples, a commencé à se préparer à l'enseignement à domicile en février.

"Tous les élèves ne peuvent pas utiliser les ressources en ligne. Les enseignants préparent également du matériel pédagogique sur papier et nos chauffeurs d'autobus scolaires nous ont aidés à envoyer ces colis aux élèves à la maison", a-t-elle déclaré.

Certains élèves peuvent participer à des séances de vidéoconférence avec les enseignants, tandis que d'autres collaborent avec les parents pour que d'autres mettent en œuvre l'apprentissage à la maison. Pour les étudiants dont les stages ont été suspendus, les coaches d'emploi ont dû explorer d'autres moyens de formation, tels que l'utilisation des ressources à la maison, a déclaré Tan.

Un porte-parole du Mouvement pour les handicapés intellectuels de Singapour (Minds), qui gère quatre écoles d'éducation spéciale, a déclaré que les agents de santé alliés ont effectué une thérapie en ligne et contacté des familles ayant besoin d'un soutien socio-émotionnel.

Sur la base d'une enquête auprès des familles, les enseignants de l'école Minds Fernvale Gardens ont adapté les plans éducatifs à leurs ressources et routines à domicile afin qu'ils puissent continuer à pratiquer des compétences telles que l'alphabétisation et les mathématiques. Chaque élève a également un horaire à suivre, y compris le nettoyage de la table après un repas.

Linda Kho, directrice de l'école Pathlight, a déclaré que les cours à domicile comprenaient du contenu académique, des compétences de vie et de l'exercice. Certaines classes se concentrent sur le bien-être social et émotionnel des élèves.

Pour répondre à ses préoccupations concernant la préparation des élèves et les problèmes de cybersécurité, elle a encouragé les parents à rester vigilants sur les activités en ligne de leur enfant et a déclaré que l'école partagerait les contrôles parentaux pour limiter l'accès aux contenus dangereux.

Mme Geetha Shantha Ram, directrice de la division de langue anglaise et d'alphabétisation de la Dyslexia Association de Singapour, a déclaré que ses élèves bénéficient d'une intervention complète grâce à des cours en ligne, ainsi que des feuilles de travail et un soutien parental. Des cours supplémentaires sont prévus pour les vacances de juin.

Selon elle, l'un des avantages de l'enseignement à distance est que les élèves peuvent revoir les informations qu'ils oublient. Elle les a encouragés à prendre des «pauses en temps opportun» entre les cours en ligne et à être ingénieux pour trouver des «outils de manipulation» pour l'apprentissage pratique à la maison.

Amelia Teng



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